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建设高原教育“天路”:紫旭积极推动色达校园信息化 来源: 紫旭科技 发布时间:2019-12-19
色达县是四川省甘孜藏族自治州下辖的一个县,地处四川省、青海省以及阿坝州、甘孜州、青海省果洛州相交处,是甘孜州海拔最高、气候最寒冷、自然条件最差的以藏民族为主的民族聚居地。

色达县城面积1.8平方公里,常住人口7802人,多年流动人口平均为8000人,是全县政治、经济、文化中心。至2007年底色达县共有乡镇小学16所,县幼儿园1所,县城小学2所,县中学1所和县城重点寄宿制学校。

色达县中藏药材资源丰富,尤其是虫草、大黄、贝母等。过去,因家里没有别的经济来源,很多色达县乡村的的家长常在虫草季节就想办法让家里的孩子辍学回家挖虫草赚钱,后来,当地教育局通过优化学校布局、完善校舍建设、配齐师资力量等举措,切实加强学校建设。现今,县区内整体教学情况已经有了很大的改善,2017年虫草季首次实现学生“零流失”,年平均出勤率达到95%以上。




过去,由于经济条件不宽裕、教育资源不突出,导致偏远地区孩子们的学习也受到了极大的局限性。现在,随着《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》的贯彻落实,智慧校园、智慧课堂不断地向这些地区迈进,教育信息化的作用日趋明显,偏远地区的孩子也能和发达地区的孩子一样享受优质的教育资源。


智慧课堂的建设离不开以数字化为基础,网络与虚拟现实相结合的录播同步课堂系统,能够为学校带来全新的教育模式,加快推进教育现代化。为了进一步改善色达当地教育基础环境,提高本地、本校教学质量和整体水平,紫旭科技应需为甘孜州色达县县城小学和色达中学实施了常态录播解决方案。



通过建设紫旭常态录播智慧课堂,除了能更好地完善色达县区学校的信息化基础设施建设,帮助色达县学校更好地响应国家“一师一优课,一课一名师”的网上晒课活动,还可以为色达县引进县外优质网络教育资源,让地处高原的色达学生也能与发达地区的孩子“异地城乡同堂”,享受到相同的高质量的教育。

同时,借助“一师一优课,一课一名师”的献课活动为契机,色达县学校还能着力提升全体教师信息技术应用能力,有利于促进教师专业发展,提高教师教育教学能力,为打造一支专业能力强、素质优良、业务过硬的教师团队打下了良好的基础。



 紫旭智慧课堂在青藏高原的落地,既是我们积极推动少数民族偏远地区实施信息化教育的实践,也帮助当地开启了信息化教育的先河,有助于提升当地的教育教学水平,也为紫旭对偏远地区的教育教学模式创新建设提供了模式借鉴。

教育的信息化建设之路是打通发达地区与偏远地区教学差异的“天路”,随着《教育信息化2.0行动计划》的不断推进,这条天路势必会越走越宽。紫旭是这条天路的建设者之一,也是中国普及和推送教育信息化建设的见证者。

然而,教育之路任重而道远,为了达到教育强国和教育公平这一目标,在响应国家政策的基础上,仍然需要各行各业教育从业者的不懈努力和艰苦奋斗。老师、学生、教学管理者努力提高自己的信息素养,把信息技术作为工具、方法、平台,在教育的各个领域把它用好,而紫旭作为教育信息技术背后的支撑企业之一,未来,将会研发和创新更多的智慧教育产品,用以满足教育信息化背景下学校和老师的不同需求,实现优质教育资源的互联和互通。

方案拓展——常态录播解决方案

根据教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中,教育领域应用的录播系统是教育信息化支撑体系中非常重要的一个环节,大规模建立以数字化为基础,网络与虚拟现实相结合的录播同步课堂系统,能够为学校带来全新的教育模式,加快推进教育现代化。

以常态录播主机为核心的常态化录播解决方案,具有超高性价比的优势,不需要对教室进行繁琐装修,只需要1台常态录播主机配合音视频采集设配即可满足日常课堂录制需求。

该方案可以帮助学校在教学区域大面积地普及录播教室,为学校提供集课程自动录制、课程直播、课程资源发布管理、督导巡课与一体的教育教学应用。

方案提高了课堂管理中心的教学服务工作效率,为教务部门、教室发展中心提供监管课堂教学质量的有力支撑。同时,教师回归教学本职,常态化录播系统与教务系统课表无缝对接,自动完成课堂全高清切换录制和平台上传功能形成视频教学资源,有助于学校建设区域优质教学资源库。


作为全智能录直播专家,迄今为止,紫旭科技已在全国打造了10000余所智慧课堂,在精品录播课堂、互动课堂、常态录播课堂等具有丰富的建设经验,丰硕的案例不仅是紫旭科技强有力的技术及服务实力的证明,更为推动区域教育均衡发展,促进教师专业发展,呵护学生健康成长提供了强大支撑。

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